El objetivo de este proyecto consiste en diseñar, implementar y estudiar empíricamente una estrategia de aprendizaje activo basado en realidad virtual para mejorar los desempeños académicos y la metacognición de los estudiantes de las carreras de la salud en el área de anatomía humana. Este proyecto busca usar disecciones anatómicas normadas y cortes.

Los estudiantes de segundo y tercer año de Medicina UC participaron en la jornada de “Pabellón Abierto en el Metaverso” que consistió en el aprendizaje de los contenidos de la cavidad de abdomen, donde se colocaron 5 estaciones de aprendizaje, las 4 primeras estaban orientadas para el estudio con preparaciones cadavéricas reales y la última estación para el estudio de preparaciones cadavéricas a través de la Realidad Virtual.

En la quinta mesa, en la cual normalmente se revisan los cortes transversales de la región en estudio, fue reemplazada por este formato alternativo de aprendizaje, en el cual se utilizaron los visores de Realidad Virtual para observar e interactuar con los mismos cortes transversales en un ambiente inmersivo.

El académico de anatomía, Emilio Farfán, señaló que el uso de nuevas herramientas de aprendizaje siempre es bienvenido, pues contribuyen al desarrollo de un mejor proceso de enseñanza multidimensional. Por otra parte, el académico de anatomía, Oscar Inzunza, menciono y resalto que bajo este formato de tener con una estación de aprendizaje basado en Realidad Virtual, cada estudiante tenía una copia del corte real, cosa que no es factible hoy en día con los cortes verdaderos que existen en el pabellón de anatomía, dado que antes un grupo de 10 a 12 estudiantes por estación podía tener 1 o máximo 2 copias de este corte real cadavérico.

Por lo tanto, hemos sido testigos que en esta nueva modalidad los estudiantes podían manipular libremente estos cortes en la experiencia inmersiva de Realidad Virtual, sin el gran riesgo de dañar estas muestras que son únicas, el cual al estar en Realidad Virtual se podían acercar, agrandar y alejarse. En este sentido, el proyecto de realidad virtual es una experiencia inmersiva que ofrece una nueva forma de estudiar morfología y que por sus características de uso capta notablemente la atención del estudiante que vive la experiencia de diferentes estructuras anatómicas.

El proyecto de investigación liderado por la Escuela de Ingeniera UC, y en colaboración con la Escuela de Medicina UC, busca generar una innovación disruptiva en el proceso de aprendizaje a través del uso de disecciones anatómicas normadas y cortes transversales de regiones torácicas humanas de ambos sexos, para que los estudiantes puedan recrear la experiencia práctica de la anatomía en momentos y espacios personales, permitiendo dinámicamente repetir e iterar la vivencia de la prosección anatómica en disecciones y cortes transversales de las regiones torácicas, las veces que ellos necesiten, logrando así que los estudiantes vayan a su propio ritmo de aprendizaje.

“Este proyecto pretende ser un instrumento y claro ejemplo de cómo realizar y liderar una Transformación Digital en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en los Estudiantes, brindando una solución al proceso de enseñanza de la anatomía humana el cual se ha visto perjudicado debido al incremento de las carreras en el área de la salud, el número de estudiantes, la sobreocupación en espacios disponibles (pabellones de anatomía), la escases de docentes con formación en anatomía y lo más preocupante la notoria reducción al acceso de material cadavérico”, puntualizó el Dr. Andrés Neyem, Departamento de Ciencia de la Computación, Escuela de Ingeniería UC

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El equipo avalado por la Sociedad Chilena de Anatomía está conformado por el docente del Departamento de Anatomía, Dr Emilio Farfán Cabello y los alumnos de segundo año, Felipe Araya, Manuel Barroilhet, Francisco Cornejo, Agustín Gutiérrez y Matías Vergara. La competencia se realizó el 31 de enero y se transmitió mediante la plataforma Zoom.

El evento organizado por las Sociedades de Anatomía de Latinoamérica y por la editorial Elsevier, congregó a los equipos de México, Colombia, Ecuador, Costa Rica y Perú, quienes fueron sometidos a una prueba virtual desarrollada a través de una aplicación de modelos anatómicos en 3D.

El profesor encargado, Dr. Emilio Farfán, señaló que el equipo se preparó durante cuatro semanas y contaron con el apoyo de los docentes del departamento de Radiología UC, Dr. Álvaro Burdiles y Francisco Garrido, además de Dr. Oscar Inzunza y Jaritza Tramolao del departamento de Anatomía UC.

“La primera semana fue de lectura teórica, dedicamos seis horas diarias de lectura. Durante la segunda y tercera desarrollando un trabajo práctico en los pabellones de anatomía, en ellas, nuestros estudiantes realizaron la semana intensiva de los Diplomados en Anatomía Humana y Anatomía de Cabeza y Cuello, realizando actividades de prosección y disección cadavérica y la cuarta semana fue de revisión de imágenes con apoyo de docentes de Radiología y Anatomía UC”, puntualizó Farfán.

La ardua preparación también contempló un ensayo general, que contó con el apoyo del Dr. Oscar Inzulza y consistió en preguntas de identificación y respuesta corta. Se abordaron aproximadamente 500 preguntas y el equipo logró un impresionante rendimiento del 95%.

Resultados “Copa América de Anatomía”

El equipo de estudiantes de medicina de la Universidad Católica obtuvo un 90% de acierto, superando a Colombia que obtuvo un 85%. “Es un hito para la Escuela de Medicina UC y para el país, porque Chile se convierte en los primeros ganadores de la Copa América de Anatomía, posicionando a la Pontificia Universidad Católica de Chile en el número uno del conocimiento en la especialidad a nivel Latinoamericano”, destacó el encargado del equipo Dr. Emilio Farfán.

Hay que destacar, que uno de los grandes premios de la competencia, consiste en una colección de libros y en una licencia gratuita de Elsevier de seis meses del software Complete Anatomy, para todas las carreras de la salud de la Facultad de Medicina de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

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“La producción de este recurso docente ha sido gracias a nuestro Programa de Donación de Cuerpos para la Ciencia y la Docencia, mediante el que hemos accedido a material cadavérico para realizar las diferentes disecciones de videos y preparaciones anatómicas. Este trabajo se lo debemos a los anatomistas de nuestra institución y a la VRA que en el año 2013 que financió la primera versión de este producto docente”, explicó el Dr. Óscar Inzunza, profesor titular del Departamento de Anatomía.

“Conscientes de que los beneficios del Programa de Donación de Cuerpos para la Ciencia y la Docencia no pueden quedar para uso exclusivo del ramo de Anatomía de la Facultad de Medicina, es que hemos tomado la determinación de dejar abierto a la comunidad universitaria nacional y regional este recurso didáctico”, agregó el Dr. Emilio Farfán, también docente del Departamento.

Es por esto que los directores del proyecto dejan invitada a toda la comunidad médico científica universitaria, nacional e internacional a conocer este material, el que pueden visitar en https://laminarioanatomico.medicina.uc.cl/ o escaneando el código QR.

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“Esta es una sociedad cuyos orígenes primitivos se remontan a los años 30, tiempo en el que hasta la fecha han participado destacados profesores del ámbito morfológico nacional, por lo que ser parte de esa historia es un gran orgullo. En el aspecto profesional, me hace sentir honrado y agradecido de mis colegas, ser Presidente de la SCHA es un voto de confianza que asumo con humildad y responsabilidad”, cuenta el Dr. Emilio Farfán.

“El proyecto de trabajo para el próximo periodo lo estamos desarrollando con todos los miembros del directorio. La premisa es propender el desarrollo de la morfología en Chile. Esto lo haremos en base a tres líneas principales de trabajo: perfeccionamiento, difusión y vinculación con la comunidad morfológica”, agrega el Dr. Farfán.

Para lograr este propósito el directorio de la Sociedad Chilena de Anatomía integrará activamente a los miembros de la SCHA e incentivará la incorporación de docentes no miembros que también quieran participar. “Para ello estamos desarrollando un programa cuyas propuestas se basan en las tres líneas antes mencionadas y que daremos a conocer durante el mes de enero 2022”, finaliza el académico UC.

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El Dr. Inzunza inició como ayudante-alumno del Instituto de Anatomía de la Universidad de Chile. Una vez recibido en esa casa de estudios en 1976, asumió como docente de Anatomía para la carrera de Medicina de la misma Universidad. Luego en 1979 se incorporó con jornada completa al Departamento de Anatomía UC y en 2003 recibió el reconocimiento de Profesor Titular.

“Es un agrado ver que el trabajo de más de 40 años en las áreas de docencia y de investigación morfológica es valorado por los pares, con quienes hemos compartido el largo y poco reconocido camino de la docencia en ramos base como lo es la anatomía”, cuenta el especialista UC.

“En investigación básica he estudiado el sistema visual y de retina de aves de presa (Falconiformes); en investigación básico-clínica he visto las variaciones anatómicas en cadáveres y su explicación embriológica; en docencia el uso de impresiones 3D y de realidad virtual; y en extensión me encargo del Programa de Donación de Cuerpos para la Ciencia y la Docencia”, agrega el doctor.

El Dr. Inzunza, además de lo mencionado, es un innovador docente con proyectos concursables que han determinado avances sustantivos en el área académica de la anatomía. Se adjudicó el premio entregado por la Facultad de Medicina UC al mejor docente en 2007 y a “Trayectoria académica” en 2014, premio al mejor docente entregado por la VRA y elegido en múltiples oportunidades mejor docente por los estudiantes.

Así mismo, el académico de Medicina UC contribuye en la docencia de Postgrado, hace cursos de extensión, participa en el comité de currículo, participa en la toma del EUNACOM y en todas las actividades extra curriculares de los alumnos. Más allá de su contribución a las ciencias morfológicas, el Dr. Óscar Inzunza es un maestro de la medicina y que ha marcado con su ejemplo a decenas de generaciones.

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“La neuroanatomía es la disciplina que ha sentado las bases para el desarrollo de la neurociencia moderna. Su estudio es el estudio de los sustratos anatómicos de las funciones nerviosas, y por lo tanto es parte esencial de la comprensión de éstas, que van desde el movimiento y la percepción sensorial, a las emociones y facultades cognitivas superiores”, explica el Dr. Pablo Henny, jefe del Diplomado en Neuroanatomía Humana: Morfología, función y disfunción.

Existen múltiples procedimientos que requieren el conocimiento de la neuroanatomía. En el enfrentamiento clínico con pacientes con patología neurológica, el poseer fundamentos sólidos en esta disciplina permite alcanzar mejores resultados diagnósticos y plantear estrategias de tratamiento más efectivas. Además, el conocimiento anatómico es de primera importancia en los diversos abordajes quirúrgicos que se realizan en el sistema nervioso central.

Es en este contexto que la Escuela de Medicina UC creó el Diplomado en Neuroanatomía Humana: Morfología, función y disfunción, dirigido a profesionales de la salud y académicos involucrados en investigación y docencia en el área de las ciencias biológicas y biomédicas que deseen reforzar y profundizar sus conocimientos sobre anatomía del sistema nervioso central humano.

“El programa incluye clases prácticas con especímenes cadavéricos que permiten a los alumnos apreciar en detalle las estructuras estudiadas en toda su complejidad, incluyendo las variaciones normales entre individuos. Más aún, a través de las actividades prácticas, los alumnos adquieren una comprensión de cómo se construye el conocimiento en neuroanatomía, lo que les permitirá desarrollar una visión crítica para el estudio de esta disciplina”, finaliza el Dr. Henny.

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En la instancia se abordan temas relacionados fundamentalmente a patologías del sistema locomotor, cuidados del deportista de alto rendimiento y beneficios de la actividad física y su integración a la salud.

Al evento asistió el Klgo. Emilio Farfán, académico de Anatomía UC, quien presentó el trabajo titulado “Análisis de la morfología isquiotibial para la comprensión de sus lesiones”: “Para participar en este congreso conté con el patrocinio del Departamento de Anatomía y la colaboración de mis compañeros de equipo, en particular me gustaría agradecer al Dr. Oscar Inzunza que facilitó el acceso a material cadavérico y a José Miguel Masman por realizar las fotografías utilizadas en este trabajo”.

“El tema presentado corresponde a una parte de mi tesis doctoral que trata sobre las lesiones de la musculatura isquiotibial, que corresponden a las lesiones musculares más frecuentes en los deportes que implican carreras de velocidad o de amplio rango de movimiento del miembro inferior, como son el fútbol o el atletismo”, explicó el especialista UC.

Estas lesiones conllevan un alejamiento de la competición de aproximadamente 20 días en el fútbol, lo cual conlleva problemas deportivos y económicos para los clubes y deportistas, sobre todo a nivel profesional.

Para dar una medida del impacto, Usain Bolt que es el velocista más rápido de la historia no pudo terminar la última carrera de su vida profesional porque durante ella se desgarró los isquiotibiales, o por ejemplo Lionel Messi ha tenido 9 desgarros de isquiotibiales que han coincidido con sus peores temporadas competitivas. “Esto lleva a los clubes de la elite profesional a plantearse medidas para prevenirlas”, agregó el Klgo. Farfán. 

“Junto a mis directores de tesis Doctores Alfonso Rodríguez-Baeza (Universidad Autónoma de Barcelona) y Ramón Olivé Vilás (Universidad Internacional de Catalunya) realizamos un análisis de la morfología isquiotibial, con el cual encontramos algunos aspectos morfológicos que nos parecen relevantes y podrían explicar al menos desde el punto de vista morfológico el porqué de estas lesiones”, finalizó el académico.

El estudio del académico de Anatomía, busca comprender por qué se lesionan tanto estos músculos y en particular la cabeza larga del bíceps femoral. “Creemos que el trabajo ganó porque mostró algo que quizás por ser “tan evidente” se pasa por alto, la anatomía. Me refiero a que siempre se analizan los isquiotibiales desde lo funcional o clínico y se está omitiendo lo más básico, su morfología”, finalizó el kinesiólogo UC.

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Los cultivos 3D se originan a partir de células troncales (del inglés stem cells), que buscan simular la estructura y morfología del tejido proveniente de tumores. Actualmente, existe un proyecto FONDECYT en curso en el Departamento de Anatomía Patológica UC orientado al establecimiento y caracterización de cultivos de organoides (tipo común de cultivo 3D) a partir de cánceres gastrointestinales.

Este proyecto permitirá estudiar la utilidad de los cultivos para predecir la respuesta a la quimioterapia en los pacientes y crear un biobanco de organoides para posterior desarrollo de investigación traslacional en cáncer.

Una de las charlas que causó más interés fue la dictada por la Dra. Isabel Romero Calvo, de la Universidad de Illinois, Chicago, quien ha trabajado con organoides derivados de tumores de pacientes con cáncer de páncreas. “Su investigación permitió establecer que estos cultivos reproducen muy bien el fenotipo y genotipo de los tumores. Además, fueron capaces de recapitular la respuesta a la quimioterapia de forma similar a los modelos preclínicos de xenotransplantes en ratones (PDX)”, explica la Dra. Carolina Bizama, académica del Departamento de Anatomía Patológica y organizadora del Seminario.

La actividad también contó con la participación de destacados invitados como los doctores Marcela Hermoso, Universidad de Chile; Manuel Varas, Universidad de San Sebastián; y Elmer Fernández, Universidad Católica de Córdoba, Argentina.

Más fotos de este evento aquí.

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El encargado de dar las palabras de bienvenida fue el Dr. Oscar Inzunza, jefe del Departamento de Anatomía UC, quien agradeció a todos los presentes, especialmente a la investigadora internacional Abigail Tucker, y a Marcia Gaete por la organización del evento y el trabajo en investigación que ha desarrollado en el Departamento desde su llegada en 2009.

Inmediatamente tras las palabras del Dr. Inzunza, la Dra. Abigail Tucker, del King`s College London, comenzó su presentación “Comprendiendo los mecanismos de desarrollo a través del cultivo de órganos craneofaciales”.

El laboratorio Tucker está interesado en el desarrollo de la región craneofacial, con especial atención a las estructuras que se forman en asociación con la mandíbula. Estos incluyen el desarrollo de la dentición, el desarrollo de las glándulas salivales, el desarrollo de la articulación temporomandibular y, más recientemente, el desarrollo del oído medio.

“La formación de estas estructuras implica interacciones complejas y estamos interesados ​​en las moléculas de señalización que controlan los patrones y la forma. La investigación aborda cuestiones relacionadas con la salud humana y la biología evolutiva y utiliza una serie de organismos como modelo”, explicó la investigadora internacional.

La principal conclusión de la Dra. Tucker es que el cultivo de explantes puede proporcionar una gran cantidad de información, entre ellas destaca: la diferencia en el patrón de ramificación en el desarrollo de las glándulas salivales; el origen de los tejidos dentales; cómo un tejido puede influir  en el desarrollo de otro; y ayuda a explicar cómo se controla el reemplazo de dientes.

Además, proporciona una comprensión de los factores (moléculas) de señalización importantes en el desarrollo de la vascularización del diente, de las interacciones entre los dientes y el hueso que los soporta, y la comprensión de las complejas interacciones epitelio-mesenquima.

Finalmente, la doctora Marcia Gaete y la alumna de odontología UC Paula Castro, expusieron lo que se está haciendo en Chile en la materia con sus presentaciones: “Métodos para seguir la arquitectura de los órganos corporales ex-vivo”, y “Testeando el rol de las hormonas tiroideas en la morfogénesis de los órganos maxilofaciales en cultivo”, respectivamente.

¡Fotos del encuentro aquí!

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El jefe del Departamento de Anatomía, Dr. Oscar Inzunza, comentó que la recepción de cadáveres les ha permitido generar un número importante de publicaciones sobre variaciones anatómicas, siendo uno de los grupos que más publica respecto al tema en Chile. 

“Las variaciones anatómicas son situaciones poco comunes que no necesariamente implican una alteración funcional. Es importante manejar esto porque si te encuentras con una arteria que tiene un trayecto raro y nunca habías visto una o nunca supiste que existía, puedes abordarla erróneamente perdiendo tiempo y generando riesgo para el paciente”, explicó el académico. 

“El programa también brinda la posibilidad de trabajar con material que llega relativamente fresco, incluso para hacer estudios histológicos de alguna estructura, y también trabajar en modelamiento 3D a partir de preparaciones anatómicas reales”, agregó el Dr. Inzunza.

Con los estudios ya hechos por académicos del Departamento, se han encontrado variaciones como la irrigación del miembro superior, irrigación de vísceras abdominales, e irrigación de vísceras torácicas. El doctor recalcó que si estas variaciones son desconocidas por el médico y nunca se ha enfrentado a esa realidad, puede generar con su intervención un daño al paciente. 

A modo de agradecimiento por la generosidad del acto, la Universidad Católica ofrece de manera gratuita el servicio funerario acorde al rito que la familia del donante elija y durante la semana de San Lucas se realiza una misa reconociendo el gesto. 

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